Resultados:

• Plataforma ‘Red Construye’. Un espacio colaborativo dedicado a la formación para el sector de la construcción.
• Statu Quo ‘Estudio sobre el Panorama Actual del Sector de la Construcción’.
• Hoja de Ruta de formación 2030.

Resultados:

• Diseño y desarrollo de recursos didácticos para llevar a cabo una formación presencial de calidad, dirigida a personas trabajadoras del sector, en los ámbitos de aislamiento térmico, instalación de ventanas y bombas de calor.
• Reconocimiento de microcompetencias mediante un sistema de certificación propio.
• Aplicación móvil que permitirá autoevaluar las microcompetencias adquiridas.
• Curso online de 8 horas sobre la nueva Directiva de eficiencia energética en edificios dirigido a personal técnico, empresas, interlocutores sociales y Administración pública.
• Herramientas de formación con fichas informativas de realidad aumentada, puntos de (in)formación con vídeo-píldoras formativas, asistente virtual mediante IA, simulaciones virtuales, folletos con información QR.
• Jornadas de demostración práctica con empresas fabricantes de materiales.
• Ruta de formación con parada en obras de rehabilitación.
• Formación a docentes que participarán en la Ruta.

Resultados:

• Campañas de sensibilización, comunicación y difusión dirigidas a jóvenes.
• Hoja de Ruta y Plan de Acción para la empleabilidad de los/as jóvenes.
• Libro blanco sobre orientación en la industria de la construcción.
• Herramientas y recursos útiles para que el personal docente y de orientación mejoren su capacidad de apoyar a estudiantes y profesionales en su desarrollo.
• Masterclasses y talleres dirigidos a jóvenes, con el objetivo de permitirles conocer y practicar en primera persona actividades realizadas en la industria de la construcción.
• Masterclasses sobre innovación impartidas por grandes empresas a pymes.
• Acuerdos de colaboración entre pymes y centros de formación para implementar programas de formación basados en el trabajo.

Resultados:

• Análisis de la situación de la mujer en el sector de la construcción de Latinoamérica (Chile y Argentina) y Europa (Italia y España).
• Herramienta de autoevaluación sobre el grado de igualdad de las organizaciones.
• Plan de Acción para la cualificación e inserción de las mujeres en el sector construcción.
• Red de alianzas para la promoción de la mujer en el sector construcción.
• Compendio virtual de iniciativas, experiencias y buenas prácticas en la promoción de la mujer en el sector.
• Libro Morado de la Mujer en Construcción.

Resultados:

• Curso online en abierto de 70 horas sobre ‘Beneficios, instalación, mantenimiento y deconstrucción de cubiertas verdes’, disponible en cinco idiomas (español, inglés, italiano, griego y portugués) a través de una plataforma MOODLE.
• Actividades interactivas en 2D y 3D.
• Mapa interactivo de soluciones basadas en la naturaleza.
• Análisis documental sobre la normativa y buenas prácticas de cubiertas verdes en España, Grecia, Italia y Portugal.

Resultados:

• Informe detallado sobre los distintos sistemas de construcción industrializada.
• Mapa de competencias que identifica las habilidades necesarias para que profesionales de diversos ámbitos puedan adaptarse a las exigencias de la construcción off-site.
• Mapa interactivo de competencias e itinerarios de formación relativos a la construcción industrializada.
• Factsheets interactivas sobre los conceptos fundamentales de la construcción industrializada.
• Guía interactiva para docentes.
• Folleto dirigido al público general, con los beneficios de la construcción industrializada.
• Infografía interactiva para informar a las empresas sobre las ventajas de la construcción industrializada.

Resultados:

• Desarrollo de una plataforma SMART de información sobre competencias del sector.
• Análisis del panorama de competencias del sector del hábitat en Austria, España, Grecia y Portugal.
• Creación de la herramienta TOP HABITAT.
• Diseño de un Mapa Sectorial de Puestos de Trabajo y Competencias que describe el mercado laboral y la EFP.
• Creación de una plataforma de colaboración para Centros de Excelencia (CoVEs) y pymes para apoyar la metodología de Aprendizaje Basado en el Trabajo (Work-based Learning -WBL-) en el sector del hábitat.
• Curso de formación sobre diseño y gestión del Aprendizaje Verde, Digital e Inclusivo, dirigido al personal de EFP y a docentes o tutores/as en empresa.
• Desarrollo de SKILLS HUB, una plataforma multifuncional en línea para la formación en competencias, la certificación y la orientación profesional hacia el sector del hábitat.
• Diseño de programas de formación en línea.
• Puesta en marcha de un Centro de certificación de microcedenciales.
• Desarrollo del SMART Career Guidance Assistant (CGA) multilingüe, una solución digital en línea basada en un sistema de Inteligencia Artificial que ofrece orientación profesional personalizada para el sector del hábitat a usuarios.
• Elaboración de un Manual de orientación profesional para el sector del hábitat.
• Creación de una Alianza Internacional de Redes para el Hábitat Sostenible, en la que se definirá una estrategia de Competencias para el sector del hábitat.

Resultados:

• La Alianza ‘CONCRETO’ que promueve la cooperación transnacional y el aprendizaje mutuo entre el sector académico, la FP y la mano de obra sectorial.
• Participación de 84 estudiantes y más de 30 docentes en un programa de 3 años con actividades en tres países de Europa, para que los participantes puedan realizar trabajos de mantenimiento y regeneración en edificios de Ivrea (Italia), sede de la UNESCO, como parte de su proyecto final.
• El Libro de la Alianza del Hormigón que identificará las competencias necesarias en un proceso de renovación de calidad. La publicación de las Directrices del Hormigón para promover la sostenibilidad del proyecto en el tiempo.
• Un curso online en abierto (modalidad MOOC) para el aprendizaje y el intercambio de conocimientos, promoviendo procesos de renovación «más inteligentes» y «más verdes».
• Las Directrices Concreto, basadas en los cinco pilares de competencias, transmitirán a un público mundial diversas metodologías y prácticas para la conservación del patrimonio de hormigón.

Resultados:

• La capacitación de personas refugiadas proporcionándoles habilidades y conocimientos necesarios para integrarse en el sector.
• Desarrollo de una aplicación en la que se incluyen las ofertas de formación e itinerarios de empleo para todos los niveles de formación.
• Desarrollo de un kit de iniciación digital para la capacitación de centros de Formación Profesional con el conocimiento y las habilidades necesarias para formar y orientar a las personas refugiadas de cara a su inserción laboral en el sector de la construcción.
• Orientación a empleadores sobre cómo adaptar sus prácticas laborales para acoger a personas refugiadas, incluyendo información legal y regulatoria, estrategias prácticas y casos de estudio.
• Establecimiento de asociaciones con diversas partes interesadas, para garantizar una coordinación efectiva y una colaboración en la consecución de los objetivos del proyecto y su uso posterior a la finalización de este.

Resultados:

• Marco de tecnologías digitales y un mapa de competencias digitales para el personal docente destinado a comprender cuáles son sus necesidades de formación y las carencias actuales existentes.
• Prototipo de tecnologías digitales (modelo de gemelos digitales) con fines educativos y formativos, con una formación transnacional del personal del formación y directrices para duplicar este modelo.
• Programa de desarrollo de capacidades para el colectivo de formadores y formadoras relacionado con la aplicación de tecnologías digitales.

Resultados:

• Informe cartográfico en el que se incluirá un «Mapeo de frío y calor» que ayudará a las instituciones educativas a actualizar los planes de estudio y los cursos.
• Desarrollo de un curso online sobre el ecosistema HVAC en construcción (calefacción, ventilación y aire acondicionado), adecuado a las necesidades del sistema de educación superior y de la EFP y de la FPC.
• Alianzas regionales y de estrategias de financiación especializadas en sistemas de calefacción y refrigeración.
• Curso piloto en los países del consorcio para testear los contenidos elaborados.

Resultados:

• Prototipos de plantillas XR y unidades de aprendizaje elaboradas en el ámbito de la transición energética.
• Una evaluación exhaustiva del uso de estas unidades de aprendizaje en eventos reales de educación y formación.
• Una guía para el profesorado sobre cómo adaptar, modificar y utilizar las plantillas según sus propias necesidades pedagógicas.
• Una guía para personas responsables de organizaciones de educación y formación y PYME sobre cómo puede utilizarse este enfoque para ofrecer apoyo profesional y desarrollo dinámico a las medidas educativas.

Resultados:

• Análisis sobre las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades (DAFO) que encuentra el personal de FP a la hora de abordar la transformación digital del aula, incluyendo los aspectos formales, legislativos y administrativos que fomentan o frenan este cambio, conclusiones generales sobre cómo superar dichas limitaciones.
• Conclusiones y desarrollo de una ‘Caja de Herramientas’ (Tool-box) para la gestión del cambio en los centros de FP que formaron parte del consorcio.
• Desarrollo de un nuevo enfoque estratégico que ayude a implementar y utilizar herramientas digitales para mejorar la explotación los resultados de proyectos digitales existentes y futuros.
• Establecimiento de una cooperación duradera entre centros europeos de FP en materia de gestión digital.

Resultados:

• Kit de herramientas, basado en formatos interactivos y fáciles de usar (vídeos, textos, gráficos).
• Plan de Estudios FemCon: una colección de Recursos Educativos Abiertos (REA), materiales fáciles de usar, dirigidos a las mujeres que trabajan o están interesadas en una carrera en la industria de la construcción. Los REA incluyen una guía pedagógica que explica los métodos para utilizar e impartir el plan de estudios.
• Muestra de Buenas Prácticas de las Mujeres en la Construcción de FemCon, un compendio de 35 estudios de casos de inspiración, motivación y movilización.
• Plataforma FemCon de Mujeres en la Construcción y curso online.